众所周知，做校长一定要有大格局，不仅要听得进教师中不同的声音，而且要有容才之量，对有才能的教师充分尊重，这才有利于学校的发展。#教育#
但是，并非所有的校长都能做到这样，在现实中，有少数校长心胸狭窄，小肚鸡肠，听不进负面意见，甚至容不得教师比自己好。
年轻教师能力特别强，遭受校长的嫉妒和打压，结局出人意料
肖老师是甘肃人，在某县城的一所九年一贯制公办学校教初中语文。他今年28岁，因教学能力强，在县、市、省教学比赛中屡屡获奖，在国家级刊物上发表了多篇论文，被破格晋升为副高级教师。
肖老师的教学和教研工作得到了老校长的全力支持。可惜，老校长退居二线了，教体局调了一位新校长来接班。听说这位新校长可厉害了，管理严格，办事公正，肖老师很高兴，对新校长的来临拭目以待。
新校长走马上任了。刚来不久，发生的一件事令所有的老师大跌眼镜。9月10日是教师节，省里有一个“园丁奖”指标，肖老师完全符合条件，老校长就答应将指标给他，肖老师已经准备好了评奖材料。
没想到，教师节都过了两周，肖老师一直没有接到领奖通知，有知情者悄悄告诉他，校长把自己报上去了，他早就亲自把那个省级大奖拿回家了。这难道是真的吗？肖老师感到很诧异。不是说新校长很公正吗？原来是徒有虚名。
肖老师名声在外，经常参加省里和市里举办的教研和学习活动，校长眼红了，加上之前偷梁换柱，做贼心虚，他开始绞尽脑汁地向肖老师发起“攻势”。
肖老师外出开教研会，他不准假，还在教师会上挖苦他，是不是请假出去游山玩水？学校举行教研活动，肖老师在会上发表看法，他当即提出否定，还声色俱厉地斥责肖老师标新立异，爱出风头。
肖老师平静以对：“教研活动本来就是畅所欲言，你何必大动肝火？”这可就捅了马蜂窝了，校长脸红脖子粗地站起来，拍着桌子，狂飙粗口，辱骂起来。
之后，矛盾进一步升级。肖老师动不动就被通报批评，各类考核被无故扣分，就连穿了一条牛仔裤也被骂成“穿着美国乞丐装”，成何体统？肖老师被孤立了，但凡与他打交道的老师，校长都会给脸色，大家只好对他敬而远之。
忍无可忍，肖老师只好到教体局去反映情况，结果刚回学校，校长就找上门，原来教体局的某领导是他的舅舅，肖老师真是欲哭无泪呀！
第二天，市教体局有个特别重要的研讨会，通知肖老师去参加。肖老师不想去校长那儿请假，就打电话回复去不了，市局的人询问原因，肖老师在电话里哽咽了，将事情的原委一五一十地说了出来。
很快，市里来人了，对校长进行全面调查，然后，免除了他的校长职务，将他调到其他学校做了普通教师。同时，肖老师被调到市教体局教研室工作。十几年过去了，肖老师脱颖而出，一路成长，回到了县教体局做了主要领导，而那位校长直至退休都是普通教师，连副高都没评上。
丫哥评说：这位教师的经历令人感叹，这位校长的做法令人发指
拥有像肖老师这样的优秀教师，校长应该高兴还来不及，可那位校长却反其道而行之，极尽打压之能事，手段可谓卑劣至极。好在天无绝人之路，校长受到了应有的惩罚，肖老师也没有被埋没，最终获得了很好的发展。
这起事件，绝非个例，它反映了社会之复杂，人性之险恶，我们可以从中得到很多有益的启示。
教师成长之路坎坷，我们要不忘初心，哪怕负重前行。肖老师先后经历了两任校长，给他的职业发展带来了两种不同的影响。他曾经一路高歌，也曾经在黑暗中摸索。他的经历充分说明，教师的职业发展之路不会一帆风顺，可能会遭遇这样那样的困境，我们一定要咬牙坚持，负重前行，是金子就会发光，机遇总会青睐默默努力的人。
没有格局的人当了校长，对优秀教师来说意味着灾难。肖老师是一名幸运者，他最终在别人的帮助下咸鱼翻身，扬眉吐气。但是，并非每一个受排挤、遭打压的老师都有他这么好的运气，有多少老师因为难以忍受而灰心丧气，而彻底“躺平”，而丧失了发展的机会。遇到一位没有格局的校长，对教师来说意味着灾难。
容人，爱才，这是校长的智慧，也是校长的基本素质。有容人之量，就是要听得进不同的意见和建议，勇于面对和改正自己的错误。有爱才之心，就是要给老师创造宽松的发展环境，允许老师向自己看齐，并且可以超越自己。只有容人、爱才，才能知人善用，才能激发教师的积极性和创造力，才能管理好学校，这是校长的智慧和基本素质。
结束语
校长是“大管家”，是“领头雁”，上述事例发人深省，令人深思，我们一定要汲取教训，做一名爱才、惜才、聚才的好校长。
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