试论教学改革背景下中职电工电子教学改革策略
摘要：随着我国教育的不断进步和发展，在中职院校，电工电子教学逐渐受到了广泛的
关键词：教学改革;中职教育;电工电子教学;教学策略
中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（）-26-
在中职院校中，各类课程的教育目标都是为了实际的应用。因此，在开展电工电子专业课程时，教师也需要从这一方面入手，引导学生不断强化自身的实践能力和应用能力。对于这门课程，其中存在着许多知识都具有较强的抽象性和复杂性。于是，教师便需要针对学生实际的学习水平和认知能力来进行教学环境的改善，全面落实教学改革，让学生在课程学习过程中拥有活跃的氛围和优良的环境。在这一过程中，教师还需要帮助学生树立正确的学习理念，让学生认识到学习电工电子专业知识的意义，以及所学习理论知识的应用价值，不断的开发学生的学习思维，树立创新意识，为学生未来在各项工作岗位中能够拥有更加良好的发展。
1.创新专业教学技术
在开展中职电子电工专业教学的过程中，教师需要意识到本课程所设计的知识内容十分广泛、丰富。并且，对于学生来说具有较强的复杂性和抽象性，虽然传统的教学方式能够为学生专业能力的提升起到一定的作用。但如今已经无法满足学生日益增长的学习需求，无法让学生更加深层次的理解认识专业知识。因此，教師便需要不断的改善创新教学模式，增添新的教学环节，让学生身处于更加优良的学习环境，产生良好的学习体验和学习效果。随着时代的不断发展，以及科技的进步，教师需要将一些先进的技术手段运用在课堂中，为学生的整体学习过程起到辅助的作用，比如，教师可以利用综合实践平台，组织学生到相应的综合实验室来进行实践活动，通过实验演示的过程，让学生进行观察和分析，使学生通过自主学习、自主思考的过程，对所学习的知识内产生新的理解和认知，这样能够加强学生对于知识点的理解程度，为日后的应用提供真实的基础。同时，这种生动形象的学习形式，也能够最大程度的激发学生的学习热情和学习兴趣，从根本上提高学生的听课效果和学习水平。
例如，教师可以充分的利用电子模拟实验室，将一些成熟的实验内容在其中进行开展，让学生通过动手操作的过程而拥有更加真实的学习体验。比如，教师可以为学生开展“用万用表进行电阻测量”这一实验内容，让学生根据具体的问题来进行实验步骤的设计。通过解决问题的过程，形成良好的学习效果。同时，在动手操作的过程中，学生也能够对这一学习内容产生较强的探究兴趣。再例如，教师在讲解“工程制图”这部分知识时，在过去，教师一般只是通过封闭黑板这种形式来向学生进行演示，这种传统的方法过于死板、枯燥。而若是在这其中利用模拟影像投射实验法，便能够引导学生参与到实践中，让学生通过新手的操作过程感受实验变化。为了使学生的学习过程更加高效，教师可以建立小组，增强学生之间的互动程度，让学生通过合作与讨论的过程完成实验任务。
2.开展生活化教学模式
想要使中职院校学生产生良好的学习效果，便需要引导学生将数学知识进行应用。因此，在课堂中，教师便可以全面引用生活化教学理念，为学生设立生活化主题，使其根据自己的生活经验将所学知识进行应用和实践，这种方式能够让学生接触更加丰富的知识内容，拓宽学生的视野，让学生感受到活跃的课堂氛围。具体来讲，教师需要将教学内容进行进一步的细化，让学生通过自主思考的过程认识到知识源于生活。
例如，教师在讲解“单项异步电动机”这部分知识内容时，教师便可以利用多媒体这种直观的形式，为学生提供油烟机、电风扇等常见的事物，通过这种方法，使课堂学习过程更加生动、活跃。并且，还可以问题作为引导，让学生思考油烟机、电风扇中，有哪些部件是同一类型的。这种方式能够让学生在掌握本节课的知识内容基础上，而拥有更加丰富的生活常识。并且，也能够进一步的认识到学习电工电子专业知识的重要意义，让学生对学习过程建立新的认知。
结束语
本文主要从几方面针对如何在教学改革背景下开展中职电工电子教学这一问题，提出了几点相关的建议和策略，包括创新专业教学技术、开展生活化教学模式这两方面，希望本文的内容能够对中职电工电子教师提供一些帮助。
参考文献
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[3]宋长鑫.信息技术与中职电工电子课程整合研究[J].科普童话·新课堂（下），（2）：-.
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