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A．文章区分“计数”与“理解”，是为了论证计算机不能处理某些特定类型的文本。
B．文章转述数字人文学者米歇尔本人的说法，有助于论证应该更全面地看待远读。
C．文章第4自然段讨论单篇文本层面的问题，对前文补充论证，使得论证更加周密。
D．文章同时肯定计算机远读和人的细读的作用，有助于避免人们对远读的误解。
本题考查分析论点、论据与论证方法的能力。A项，“是为了论证计算机不能处理某些特定类型的文本”错误，从“尽管计算机能处理海量的语料，执行复杂的统计、分类、查询等任务，但它并不能理解文本的内容”来看，是为了证明计算机不能理解文本内容。
A
“3看”准确把握论点与论据的关系
1.看论据是否可靠
论据是论点立足的根据，一般分为事实论据和道理论据。用事实做论据，事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。用作论据的言论，应有一定的权威性。直接引用时要原文照录，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。解题时，对选项所概括的论据要和原文对照，看选项的表述是否和原文一致
2.看论据能否证明论点
首先分析选项，找出选项中关于论点和论据方面的表述，然后和原文对照，看选项所表述的论点、论据是否和原文一致，如果不一致则可判断选项错误；再看论点和论据的对应关系是否和原文一致，如果论据张冠李戴或有增减，都是错误的
3.看论据与论据的关系
先看论据特点，是事实论据还是道理论据；再看它们之间的关系，如同一论点使用了很多论据，这些论据会有着正反、先后、递进、点面等关系
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(
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A．文章几次引用文献，目的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。
B．文章基于对孔子“仁学”思想的认同与接受，提出了关于“孝”的意义的论断。
C．文章在论证结构上，先引出论题，再提出观点，然后纵向深入，最后补充论述。
D．文章既肯定“孝”的普遍意义，又指出它的内涵变化，显示了作者的思辨态度。
答案：A
解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
A项，“目的是论证中国古今经典中对‘孝’的理解诠释是一致的”错误。原文第2自然段的引用，是为了论证在中国古代，“孝”在家庭伦理中的重要地位和巨大意义；原文第3自然段的引用，是为了阐述“‘孝’成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度”的哲理根据；原文第5自然段引用鲁迅的话，是为了论证“‘孝’之核心理念‘仁爱’作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义”。