10月23日，乐山市第七中学召开了年度市级教育科研重点课题《初中语文写作教学实践探究》开题论证会。此前按照相关要求，乐山市第七中学申报了市级教育科研课题《初中语文写作教学实践探究》课题，被乐山市教育科学研究所立项为重点课题。课题旨在通过分析教师和学生在作文教学和写作中存在的困惑和问题，探究其产生的根本原因，创建一套切合城区学校学生特点的写作教学模式，解决师生在写作教学中的堵点、难点。
报告会邀请到了市中区教师发展中心中学教研室主任李晓勤、市中区教师发展中心、中学理论教研员张明启老师、乐山市教科所中学语文教研员周平英老师、乐山市教科所理论研究员高德全老师和乐山市教科所副书记高远才，作为专家组为课题报告把脉开方。此次报告会还特别邀请到了乐山七中校长虞开宏、教科室主任王志刚参加会议。
《初中语文写作教学实践探究》的写作教学实例课。（完成人：宋彬霞）课例名称为《调动感官妙写景、用心感受抒真情》，教学对象为七年级学生，课型为展示汇报课。课例设计目的是让学生在第一单元写景散文学习后，能运用多种感观、多种修辞手法，结合合理的想象与联想，写景抒情表达志向。设计环节，考虑到七年级学生的写作基础，从用一个词、一句话到一段话描写学生手中的落叶。在宋彬霞老师的引导下，同学们调动视觉、听觉、嗅觉和触觉去观察自己捡来的落叶，然后从形、色、质等多角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法细致地描写。同学们的描写妙语连珠、联想丰富，展现出较好的语文写作素养。整堂课设计结构清晰，对学生引导循序渐进，为作文教学提供了学习的范例。
《初中语文写作教学实践探究》的开题报告的汇报。（完成人：叶舟、刘丽娟、柳丹）从新课标来看，作文教学一直是语文教学的“重中之重”，写作是语文学科考试时分值比例最大的考核内容。而初中生学习写作，不仅仅是应对中考的需要，更是作为人存在于当今社会上所必备的生活与工作的基本技能。写作可以很好的锻炼学生的观察能力和语言表达能力，提高学生的文学修养，培养学生的创新意识和自我认识。尽管写作如此重要，但就近年来初中生日常作文训练的写作情况和作文成绩来看，不难发现，现如今的初中生写作水平不理想已经变成公认的事实，写作课堂一直处于“教师害怕教，学生害怕写”的两难困境之中。究其原因，现行的写作教学大多遵循“教师命题——学生写作——教师批改——集中点评”的写作教学模式，这种写作教学模式主要