央广网北京2月23日消息（记者王启慧）近日，教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》（以下简称《意见》），明确提出破除论文“SCI至上”，不把SCI论文相关指标作为职称（职务）评聘的直接依据。
什么是SCI？SCI（ScienceCitationIndex，科学引文索引）是国内外广泛使用的科技文献索引系统。SCI论文是发表在SCI收录期刊上的论文，相关指标包括论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子、ESI（基本科学指标数据库）排名等。
此次两部门发布的文件中提到，当前科研评价中存在SCI论文相关指标片面、过度、扭曲使用等现象。近年来，SCI论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子以及衍生出的ESI排名等相关指标，已经成为了学术评价，以及职称评定、绩效考核、人才评价、学科评估、资源配置、学校排名等方面的核心指标。
教育部科技司认为，目前高等学校科研工作出现了过度追求SCI论文及相关指标，甚至以发表SCI论文数量、高影响因子论文、高被引论文为根本目标的异化现象。在科技创新上出现了价值追求扭曲、学风浮夸浮躁和急功近利等问题。着眼于现有的人才评价制度，唯论文、唯职称、唯学历的抱怨之声不绝于耳。
此次文件是否提出了更好的评价方案，破除论文“SCI至上”是否意味着将来在各类评审中不再看论文了？是不是存在“一刀切”的倾向？针对大众热切