TUhjnbcbe - 2025/5/15 17:21:00
7月20日上午，广东省中小学教师校本研修示范学校和示范培育学校授牌仪式暨交流活动在广州举行，市教育局副局长卢荣存同志带队参加了授牌仪式。卢荣存副局长与我市获省中小学教师校本研修示范学校和示范培育学校代表合影阳江市第二中学、阳江市江城第一小学、阳东区实验学校、阳春实验中学4所学校被评定为广东省中小学教师校本研修示范学校；阳江职业技术学院附属实验学校、阳江市特殊教育学校、阳东区第一中学、阳西县方正小学4所学校被评定为广东省中小学教师校本研修示范培育学校。省教育厅副厅长李璧亮同志为省中小学教师校本研修示范学校和示范培育学校授牌省中小学教师校本研修示范学校：阳江市第二中学学科（领域）：初中综合实践活动阳江市第二中学以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，以学校信息化建设为重点突破口，建设校本研修发展规划，形成“一校一案、一科一策、一师一题”的校本研修模式。积极培养具有专长教学技能的教师人才，促进学生个性化发展，开设以文学类、艺体类、书法类、创客机器人等各类学生社团课外活动，满足不同特长，不同兴趣，不同层次教师和学生的发展需要。近三年，教师有人次获得国家、省、市、区级拔尖人才、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、名校长、名教师、骨干教师、骨干班主任等荣誉。省中小学教师校本研修示范学校：阳江市江城第一小学学科（领域）：小学语文江城第一小学围绕转变教师教育观念，提高业务能力和实施素质教育这一教师培养目标，坚持“教、学、研”一体化，以提高教师业务素质为重点，以教科研为途径，结合新教材的特点和学生的实际，积极推进语文教学改革，大胆进行教学创新，构建和雅课堂，不断促进教师的专业化发展。通过一系列的校本实践和研究，教师的教育教学观念发生了转变，教学理论水平得到了进一步提升，驾驭课堂教学能力得到了加强，学校办学成果累累。近年来，教师有40多人次获国家、省级奖励，有80多人次获市级奖励，有多人次获区级奖励，在全区学校各种指标考核中，学校成绩稳居全区小学之首。省中小学教师校本研修示范学校：阳东区实验学校学科（领域）：小学语文阳东区实验学校严把“五个”关口，落实“五字”要求：一是严把集体备课关，加大对集体备课的过程性督查，突出一个“细”字；二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，突出一个“新”字；三是严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，突出一个“精”字；四是严把辅导关，采取“抓两头促中间”的辅导策略，突出一个“实”字；五是严把测试关，采取多元化、综合性的评价标准，以学生的知识生成、能力发展、问题解决等作为评价依据，突出一个“效”字。近三年，在语文教科研成果方面，教师在国家级刊物发表论文２篇，获省级奖励有6个课题，2个微课，5篇论文；获市级和区级奖励的论文、微课、教学设计50人次；获区级优秀教师、优秀班主任10人次。省中小学教师校本研修示范学校：阳春市实验中学学科（领域）：初中语文、初中生物学阳春市实验中学以课堂为基地，强化教研组的作用，有效开展校本研修、网络教研，让教师通过自主研修、参与集体备课、听评课、教学评比、外出学习、培训等活动提高自身业务水平。学校开展全员能力提升“1+5”教研模式，即每位教师承担一节公开课，并以这节公开课为契机，写好一节教学设计，做好一个课件，录一节视频课，写一篇教学反思和一篇教学论文。此外，学校还积极开展以校为本的培训活动，如青蓝工程结“对子”、竞赛比武、成立名师工作室等。近三年，语文、生物学组教师完成课题研究8个，论文、论著等研究成果6项。省中小学教师校本研修示范培育学校：阳江职业技术学院附属实验学校学科（领域）：小学班主任阳江职业技术学院附属实验学校重视教学改革和教学研究工作，提出“以研促教，科研兴校”的工作思路，通过经验分享交流会、一对一传帮带、讲座、自主阅读等形式，使班主任具有一定的班主任基本功，具有较强的班主任活动组织、策划能力，具备协调处理好家校沟通、自身压力、各种矛盾等能力，能够比较规范地处理班级事务。广东省周雪燕名班主任工作室在开展校本研修的内容、形式、管理机制等方面发挥了示范作用，为区域教师研修活动的开展提供了有效支持和指导。近三年，教师在市级以上获奖（或在刊物上发表）的论文多篇，10多个省、市课题立项并如期结题，参加课例等比赛获省市以上奖励的有多项次。省中小学教师校本研修示范培育学校：阳江市特殊教育学校学科（领域）：特殊教育阳江市特殊教育学校作为我市办学最早的特殊学校，注重发挥“领头羊”作用，常态化与本市其他特殊学校联合开展各类教师研修活动。近年来，先后组织开展市内校校间培训、交流、赛课等活动达多次；注重加强与外地市兄弟学校间的交流，与邻市交流学校20余所，达人次；学校充分利用高校资源引领教师专业成长，先后组织教师赴西南大学、华中师范大学、华南师范大学、岭南师范学院等高校开展教师全员培训，与专家面对面交流、探讨，取得了良好的培训效果。近三年来，教师获省市级以上综合性荣誉13人，省市骨干教师、名教师、名班主任培养对象7人，参加省市各类教学比武、论文评比等获奖90多人次。省中小学教师校本研修示范培育学校：阳东区第一中学学科（领域）：高中音乐、心理健康教育阳东区第一中学注重建立健全各项教研制度，定时间、定专题、定人员，确保教学、科研常规活动优质高效开展。在教学过程中，根据学生学段心理、生理特征，加强对学生的心理疏导，在知识技能的培养之外，注重了对学生良好的情感、态度、价值观及学习心理品质的培养。经常性组织教师开展教学、教研模式的探索，坚持教学反思，做到自我检查、自我纠正、自我强化。学校积极开展课外艺术活动，建立纵横联系的心育网络，提升学生整体心理健康水平和品德素质。近年来，学校获得省市区级荣誉59项，教师在省市区级能手比赛获奖多人次，省市区级课题50多个，参加省市区级论文评比并获奖多人次，发表50多篇。省中小学教师校本研修示范培育学校：阳西县方正小学学科（领域）：小学班主任阳西县方正小学结合小学生身心发展特点和学校实际，以活动为抓手，坚持活动育人的原则，通过主题教育活动，丰富学生的课余生活，促进学生身心素质发展，培养学生集体荣誉感、竞争意识，充分发挥班主任的创造性、积极性。形成“人人参与学校德育工作，人人做学生的思想工作，人人做师德楷模”的氛围。通过课题研究、论文发表、会议交流等多种形式，积极总结推广校本研修经验和成果，进一步提升了教师教育教学能力。近年来，学校开展市级课题2个，论文发表5篇。各示范学校要充分发挥示范和带动作用，坚持改革创新，推动校本研修工作的科学化和规范化，进一步提高校本研修质量，帮扶、指导兄弟学校在教师研修内容、形式、管理机制等方面迈上一个新的台阶。各示范培育学校要加强自身建设，通过努力尽快成为校本研修示范学校，为加强教师队伍建设，推动我市基础教育高质量发展作出应有的贡献。作者/来源：烟洳事往声明：版权归原创所有，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。