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《德育工作显性化：班主任专业化的必经之路——谈如何写好德育论文》
既乘东风奋楫前行
PART01
专家讲座
十二月的第一天，上海市班主任带头人高飞工作室学员们相聚*浦区教育学院，认真聆听专家讲座，踏实钻研班主任专业成长的基本功。
徐汇区教育学院张鲁川老师作题为《德育工作显性化：班主任专业化的必经之路——谈如何写好德育论文》的讲座。
张老师的讲座分为“务虚”和“务实”两个方面，着重从“务实”的角度，结合优秀论文，做了详细讲解。
PART02
论文写作的务实操作
关于论文写作的务实操作，首先需明确总体要求：鲜明性（论题明确）、创新性（观点、内容与方法创新）、逻辑性（标题间有逻辑性）、科学性（阐述和论证有依据）、可读性（语言表达合适、简明、流畅）、推广性（对改进教育实践有价值）、真实性（经得起查重）。其次，要明确论文体例：1.论文题目；2.论文摘要；3.关键词；4.正文；5.参考文献。
PART03
关于“论文题目”和“正文结构”
张老师着重在论文题目、正文结构两方面做了详细讲解，并以历届长三角地区班主任基本功大赛一等奖论文作为范例，结合其修改前和修改后的变化，生动展现了论文写作中论题确定的方法与要求，以及正文中内容与标题之间何谓“有逻辑性”的理解。同时，他也指出了写作中经常出现的问题，提醒学员注意。
PART04
论文撰写的四点建议
最后，张老师就论文撰写提出了四点建议：
1.理论储备。在平时的工作中，对传统理论、前言研究、哲学和心理学等相关内容要加强学习，要养成学习和摘记的习惯。并引用陈友松老师的话，婉转提醒学员，要做应用哲学思考问题的教育工作者。
2.实践积累。文章是实践之水到渠成，而非闭门造车。从实践到理论再到实践，是我们每一位班主任专业成长螺旋式上升的进阶。
3.反思重建。要在平时工作中勤于反思，养成研究的意识，不论是对自己的实践和探索，还是对已有经验理论的认识，要不断在证实和证伪的过程中修正。这是论题的源头活水。
4.写作能力。作为一名班主任教师，也要对文字表达和谋篇布局多做锤炼，避免常见问题的发生。
张老师殷切寄语学员，多看、多写、多改。班主任专业化的道路离不开反复实践、积累经验。
PART05
结语
讲座后，高飞老师还带着我们就上海市“崇明杯”班主任基本功大赛的其中一项内容——班会课教学设计进行了分析和指导。
如果说，上海市“崇明杯”班主任基本功大赛是助力班主任专业化成长的一股东风，那么今天的讲座和指导，则是一双桨，让我们可以百舸争流，奋楫前行。
学员感悟
班主任工作实践脱离不了写德育论文。讲座中，张老师除了提及必要的写作方法和技巧外，印象深刻的是论文选题，前提切入点小，选题有问题意识，即：目标要清晰、范围要准确、学术问题要具有创新性、真实性等。论文写作是一个严密的逻辑思维辩证过程，缺乏这种思维，会导致德育论文缺乏深度，其逻辑即是缜密性、科学性、学理性。切忌语言过于口语化。听张老师讲座，使我的德育工作走向显性，班主任工作之路更加清晰。
松江九峰实验学校刘超
张老师的讲座很实用，具有非常强的针对性和可操作性。德育工作中不能只重视感性认识而不注重总结，应将其上升为理性认识用以指导实践。写好德育论文首先要掌握德育基本理论。其次，论文的选题，审题，提纲和结构是写好德育论文的关键。最后，我们要对德育工作中产生的新情况和新问题进行不断探索和实践，将理论与实践相结合，让自己的德育工作不断专业化。
尚文中学姜雯
张老师分别从论文题目、摘要、关键词、正文、参考文献五个方面给我们详细讲解了写作论文需要注意的事项，重点指出我们在写作时容易产生的误区。班主任工作不仅要会做，还要会写。张老师鼓励我们把自己“好的做法固定下来，将随机性变成确定性”。我想做研究就是要养成梳理自己工作的习惯，做的工作要留痕迹，及时梳理归类，做个有心人。多看，多思，多写，多改，在不断的磨练中成长.
新北郊中学罗晶
虽然已经是第二次聆听张老师的论文写作讲座，也许是因为两次听课时自己的认识和状态发生了变化，感动和收获也有不同。张老师在讲座中特别引用陈友松老师的一段话，告诫我们用哲学思维思考问题，要做一位应用哲学去思考问题的教育工作者，而不是一位肤浅的教育工作者。这一番提醒让我如芒在背，心生敬意，诚惶诚恐。想要在班主任专业化的成长道路上越走越宽，今后仍需更加用心，着意训练，努力实践。
上海市毓秀学校陶芳琴
张老师从务虚到务实，向我们娓娓道来班主任该如何写好德育论文，这是班主任专业化的必经之路。作为一名一线班主任，大多时候都埋头工作，而忽略了抓住教育契机，及时撰写教育随笔及专业论文，且对论文的构成和要素知之甚少。通过此次专业性讲座，不仅让我对论文的要求、格式和论题等有了清楚的认识，还学到了实用的撰写建议，既要不断学习理论知识，还要注重实践积累，更要笔耕不辍，不断提升写作能力，获益匪浅！
上海市*浦学校方燕清
撰写德育论文是班主任专业化的必经之路，张老师从撰写的总体要求、论文体例、撰写建议三个方面做了细致的讲解。尤其是以历届长三角班主任基本功大赛中获奖论文作为实际载体，鲜活生动地分析了论文撰写中的常见问题，接地气，不枯燥，为我们今后规范撰写德育论文明确了方向。张老师最后说，提高写作能力的途径是多看、多写、多改。在以后的工作中，我会努力多阅读，多积累，把平时的带班经验和思考，用文字的形式记录下来，笔耕不辍，争做研究型班主任。
疁城实验学校马莲
听了张鲁川老师的关于如何写好德育论文的讲座，我收获颇丰。写好德育论文是班主任专业化的必经之路。张老师从“论题、摘要，关键词、正文、参考文献”几个方面给我们做了专业化指导，还将写作的流程形象地比喻成“放筐”、“装东西”、“码整齐”。“放筐”，即根据主题列出提纲；“装东西”，即将相关内容放入标题，组织文字进行有条理的表述；“码整齐”，即写完后再以读者身份进行推敲和修改。最后，张老师建议我们日常多阅读、多积累、多思考，在不断磨练中成长。
上海市光明初级中学范妮
撰稿
毓秀学校陶芳琴
审稿
光明初级高飞
制作
上理实验张业韵
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