一本非常好的职业规划书，可以更有目的的前进，在人生的道路上也有更大的动力。今天小编为大家整理了一些教师职业发展规划范文。我们来看看吧！
教师职业发展规划
教师职业发展规划范文
我从20___年开始工作，已经快四年了。四年来，我顺利完成了社会主角的转变，从一名师范生到一名合格的小学教师，再到一名成长中的小学数学教师。在此期间，我先后获得垦区班级竞赛二等奖，第二届教师讲课比赛一等奖，并承担了师级公开研讨会。很多论文获得了师级奖项，让我的课堂教学有了突飞猛进的发展。随着自己的不断成长，感觉到自我发展的步伐被各种约束和限制慢慢放慢。怎样才能拓宽自我发展的空间？“凡事宜先做后做，凡事不宜先做后废”。做之前有明确的目的和方向，才能顺利进行。自我分析和未来四年的个人发展规划是刻不容缓、势在必行、刻不容缓的大事。针对自身情况，制定了个人职业发展规划，为自己未来的发展指明方向。
一、存在的问题
1.感觉自己在学习上很放松，导致自己失去了发展方向。
由于缺乏学习，工作中缺乏思考，无法创造性地开展工作。学习的不到位也造成了理论基础和理论积累不扎实，所以不敢写文章。
2.在教学工作中，对学困生的指导不够。没有创造一个适合他们的快乐的学习氛围。教育研究能力薄弱，研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材、设计课堂教学的能力和教师的语言水平有待进一步提高。
第二，发展优势
1、工作认真踏实，愿意从事教学和科研工作，能够完成学校领导交给的各项任务。它敏感于研究价值和新颖的综合实践活动。
2.现有课堂教学实践经验，能胜任小学各年级数学教学，能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新思想。
3.能够运用现代信息技术，灵活有效地为教学服务。
4.能够正确处理与同事、家长、学生的关系。
三。个人职业发展规划的目标
第一年(20年)
1、认真学习新的教育思想，提高自身素质，构成高尚的职业道德，教育教学行为规范；扎实的专业知识，丰富的文化背景知识，实施素质教育的能力。
2.教学常规与教学科研共同发展，向科研型教师发展。3.加强本学科专业理论知识和课堂实践技能的学习，一学期在教研组上2节研究课。
4.教师专业发展水平的标准：课堂教学达标，教学行为目的明确；
5.做一个好的思考者，在实践中探索和感悟。
始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
第二年(20___年)
1.巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步发展。
2.继续加强本学科专业理论知识和课堂实践技能的学习。
3.具有良好的教学反思能力，发现和解决问题的能力，能够采取切实可行的措施和行为来适应教育改革和发展。
4.了解教育的复杂性和不可预测性，正确把握教育教学改革的发展趋势，及时应对，重组自我认识和经验，适应教育的变化。
5.多读书，在阅读中积累，在阅读中反思，在阅读中成长。
结合自己的阅读情况，撰写阅读反思，阅读随笔，积累教育教学理论知识，丰富教学经验，从而更好地指导自己的教学，构成自己独特的教学风格。
第三年(20年)
1.继续加强本学科专业理论知识和课堂实践技能的学习，提高理论水平和实践技能，更新知识结构。
2.加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时代的教学模式。
3.认真学习和实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，努力摸索出一套适合我校的数学教研组发展之路。
第四年(20年)
1.具有终身学习和自我发展的能力，能够与他人进行广泛的合作和交流，善于听取不同的意见和看法，准确发现自己和他人的优缺点，向同行学习，发展个人专业实践知识，进一步提高自己的专业素质。
2.形成鲜明的个人教学风格，能够根据学生的需求、个体差异和认知规律，为学生提供个性化教育，为学生提供优质服务。
3.能够在不确定的教学环境中及时发现问题，抓住问题的本质，采用最佳解决方案，及时、灵活、有效地解决问题，并具有独创性。
4.注重实践的推动。
(1)及时认真总结个人成长经历，每周至少写一篇不少于字的教学随笔。
(2)写完论文后，把对自我的专题研究从实践层面提升到理论层面。不断提高论文质量，至少有1篇高水平的教育教学研究文章在市级以上官方刊物上发表。(3)结合教育教学实践，有明确的研究课题，定期总结研究成果。
四。具体措施
1.认真备课：如何让学生理解学习，热爱学习，喜欢学习，是备课过程中需要认真研究和学习的地方。增强备课的思想性、科学性、创新性和有效性。根据班级学生情况，每节课都是“有备而来”，每节课都是课前充分准备，写适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，准备适合自己的风格。了解每个学生，根据他们的特点预设，争取最佳效果。
2.纠正学生的上课习惯。抓好课堂的___分钟是提高教学质量的关键。如果课堂上有少部分学生心不在焉，注意力不集中，或者说话时打岔，很容易导致对课堂上的材料掌握不完全。因此，教师首先要注意的是上课的习惯，在课堂上利用各种形式吸引学生的注意力，增强学生的学习信心，努力抓住例题，争取每个学生都掌握例题，做到举一反三。
具体措施：做好阶段性测试。一方面可以检验学生上课的效率；另一方面，经过测试，我们可以让学生知道，只要在课堂上认真听讲，就可以获得高分，从而提高学生的学习信心，增加他们在课堂上认真听讲的动力。
3.加强学习：认真学习教育教学理论，提高自身理论素养。利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会，向专家和同行学习。认真参加每一次教研活动，多听听课，听好课，取长补短，积极与指导老师交流。在公开课上争取更多的机会，用压力激励自己，多磨练，成长更快。在信息技术方面多下功夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。
4.增强上课技巧，提高教学质量，讲解清晰有序，准确生动，线索清晰，层次分明，简明扼要。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、简单、快乐地学习；注意要精确简洁。老师在课堂上要尽量少说话，学生要尽量多用文字和大脑。同时，在每一堂课上，充分研究每个层次学生的学习需求和学习技能，让各个层次的学生都得到提高。
5.做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯。每节课结束后，要及时做好反思工作，想象这节课的精神生成和不足，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。及时总结和反思每堂课的成败，是对自己教学工作的一次检查和评价，是及时总结经验教训，找出教学成功不足的重要过程。及时记录课堂上遇到的问题和错误，从主客观上找出原因，并努力寻找解决办法，成为以后教学的警示。并记录自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法，不断丰富自己的教学方法。6.认真批改作业：布置作业要有针对性。
7.做好课后辅导，注重分层教学。
8.每学期至少看两本有关教育教学的书，经常写读书笔记，不断提高自己的理论水平。
9.关爱每一个学生，让课堂教学更加有序。
总之，响应新的教育课程改革，我时刻告诫自己要崇尚一流，拒绝平庸，注重自己的创新精神和实践技能，让自己真正成长为一名有使命感和历史责任感的优秀教师，把自己的知识、才华和爱心全部奉献给学生和教育事业。做一个让家长满意，受学生欢迎的合格老师。