阅读下面文字，根据要求作文。
《咬文嚼字》的创办人郝铭鉴先生曾为读者寄语：“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”
明代的东林*人顾宪城有副对子：“风声、雨声、读书声，声声入耳：家事、国事、天下事，事事关心。”
你觉得应该如何处理“读书”与关心窗外的“世务”的关系？请就此写一篇论述类的文章。
[注意]①题目自拟。②不少于字。③不得抄袭，套作。
这是一道任务驱动型作文材料作文。要求很明确“应该如何处理“读书”与关心窗外的“世务”的关系”，体裁也确定了“请就此写一篇论述类的文章”，即写成议论文体，可见审题无障碍，只要围绕话题“‘读书’与关心窗外的‘世务’的关系”写作即可。所给材料部分只是起个提示作用。第一则材料引用《咬文嚼字》的创办人郝铭鉴先生曾为读者寄语：“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”使用比喻修辞强调读书的作用，“艳阳天”是比喻，指美好、快乐，成功、收获等。第二则材料引用明代的东林*人顾宪城的一副对子：“风声、雨声、读书声，声声入耳：家事、国事、天下事，事事关心。”强调不仅要读好书还要关心家、国、事。
这里的读书是广义的学习，不仅指阅读名著之类的狭义读书观，也就是指在校生活，与社会这个人生大课堂成对应关系。所以“窗外的‘世务’”应该是有别于校园的生活（社会、世界、自然等等）、实践（行动应用）、国家、百姓（大众、人民）。百度理解“世务”：谋身治世之事，佛道、隐士谓尘世间的事务，世情、时势登。据以上分析确定立意如下。根据题干要求属于关系型话题作文，根据所给材料可以单向立意，强调专心读书的重要性，或者社会实践的重要都可以，当然辩证而论，谈读书、实践二者要紧密结合，缺一不可也是非常切题的。
参考立意：
（1）为什么而读书——为国为民
（2）打开视野，不做书呆子
（3）读书——家事、国事、天下事，事事关心
（4）读万卷书行万里路
（5）知行合一有所担当
（6）读书有责，为民服务
（7）读书何所求？经纶世务
（8）读书和生活不矛盾
（9）读书要全神