良娃杯小论文比赛，也是我打算在“学友互助群”推出的活动。
目标是为了呼应将来的中高考作文趋势，也是为了训练小朋友们的“客观性”。此话怎讲？
其实除了语文之外，不少科目都有问答题和论述题。这些都可以归为“小论文”的范畴，学生必须尽量客观地结合已有材料，发表准确、直接、有力的论述。
答案看似没有明确的标准，可以主观作答，实际上却蕴含着“放诸四海而皆准”的客观要求。也就是说，这些开放式的题目，都是有标准答案的。老师们，就是以此为依据打分的。语文阅读理解，当然也有。
想要答好这种题目，关键就在于“不要用自己的脑子思考”。《东大特训班》漫画提到了这一点，就是客观性的另一种说法。
现在很多家长和学生都犯了不够客观的错误，看问题总是从自己的角度出发，特别主观。就像国家整治校外培训机构，还能硬生生解释为“一对一培训肯定要火爆，肯定要涨价”。
站在某些角度看，确实有道理。但是你想，这个论述题的答案，肯定是拿不到分的，因为不够客观嘛。
如果要做到客观，就必须考虑多个方面，包括：
一、*府
二、老师
三、学生
四、家长：还分为有没有条件上，想不想上等等
只有综合考虑了这些，才能得出尽可能客观的答案。简单来说，就是要做到实事求是，这也是生活在现代社会非常重要的品质。很多成年人生活处处碰壁，教育孩子问题不断，都是缺乏客观性的必然结果。
所以，我希望通过小论文比赛，来帮助大家在这个方面进行提高。
我打算将它命名为“良娃杯”，良带有优秀、美好、善良之意，这是我对学友互助群小朋友们的祝愿。本来打算设置成竞赛模式，分出高低，不过经学生启发，我决定每个参赛的小朋友都有奖。
具体做法如下。
一、由大人组出题
二、每月进行一次，每个群友轮流负责一次
三、设置征文期限，一般2-3周，小朋友投稿
四、设置几类奖项，每个小朋友都有份
1.妙笔生花奖：行文流畅
2.独具匠心奖：观点明晰、论述有力
3.脚踏实地奖：认真投入
4.步步高升奖：进步较大
注：奖项由5-7位评委进行确定，投票最多的即为小朋友所获奖项
五、颁奖环节
1.群友各自购买奖状，并定制一枚“良友杯”萝卜章
2.奖项决出后，轮值的家长负责制作奖状，并寄出给各位小朋友
注：采用平邮的方式寄出，可让自家小朋友负责操办。
这只是我初步的计划，以后在执行过程中会慢慢优化。我认为做这个事情，最大的好处在于，大家可以清楚地看到，其他人对于同一件事情是存在不同看法的。
通过这个过程，大家的客观性都会得到提高，包括大人与小孩。而且通过写小论文的方式，大人也可以看到小朋友眼中的世界，并不与大人相同，且每个小朋友都不太一样。这是大人可以从小朋友身上学到的东西。
而从学习的角度看，平时小朋友们是很少有机会看到其他同学的作文是怎么写的。老师一般只会把写得好的范文拿出来给大家欣赏，这就会压制写得不那么好的小朋友的表达欲望。通过这个“良友杯”，希望能够鼓励每一个小朋友都勇于表达自己的观点。
在小论文题目的确定上，要从新闻和社会生活中进行取材。最近的话，就可以用“河南水灾”为题，让小朋友们写写，比如：
一、这次水灾的原因是什么，你有什么发现。
二、现在河南最缺乏什么物资，请说明你的看法。
……
诸如此类的，通过这些现实题目，鼓励小朋友们去认识世界，去了解现实，去搜集资料，去自由探索。比起语文课上的小作文，这种小论文对学习能力的提升是全方位的。小朋友可以利用1-2周的时间去了解事实，进行思考，然后再确定自己要写的内容。
在征文的字数上，我们不进行限制，只要能够把问题说清楚，就算是只用一句话，也都可以。通过这种鼓励手段，希望能让小朋友们觉得写作文不是一件困难的、无趣的事情，而是一件简单也有价值的事情。
在小朋友动笔之前，家长可以与其就这个话题进行讨论，引导他往客观性这个方面去思考，提出各种问题，甚至带着去图书馆查阅资料，都是可以做的。具体如何，你可以充分发挥主观能动性。
当大家的小论文都上交以后，家长就把别的小朋友写的给自家小朋友看。然后，又可以就其中的内容进行讨论。
这和记忆树的分享是一个道理，大家将事实与观点共享，大家都得到了好处。
大概的做法就是这样，我只能帮到这里了。请你自己去组队吧，建议找那些具有“客观性”的家长。所谓物以类聚，人以群分，我相信不难找到一起玩的人。