学前教育专业学生音乐技能培养
摘要：随着国家对职业教育的高度重视，学前教育专业已经成为教育体系当中的一个重要部分，学生的技能的加强也随之突显。
关键词：音乐技能;唱歌;训练;
一、前言
学前教育专业是一门新的学科，近些年来由于科技的进步，和社会对学前教育的重视，学前教育理论研究有很大进步。因此，笔者对学前教育的音乐技能培养方面有着更深层次的见解。
二、音乐基本技能
1、音准的训练
在视唱训练中经常会出现这种情况：有的同学在学习视唱练习时，声音躲躲闪闪飘忽不定不敢大声唱出来，致使音高不准。为了解决音准问题，同学们应该在老师每次示范的时候仔细聆听，首先仔细听钢琴的音高，然后再跟着钢琴和老师模唱。这种方法能很有效的帮助同学们提高音准。师在钢琴上的示范弹奏，再跟着钢琴的音高唱谱子，注意在唱的过程中要一边唱一边打拍子。比如曲子里有大三度、纯四度等音程要反复练习反复唱出各个音高之间的关系，把音连在一起唱，这种方法可以让同学们从多变的音程关系中更好的掌握每个音的音高。这样反练习之后，还可以再通过同学之间互相听，发现问题后并及时改正。在掌握音准之后，尝试脱离钢琴伴奏清唱然后再反复训练。这样与老师和同学的互动过程对提高同学们的音高概念很有效，也培养了同学们对视唱练耳课程的兴趣。
2、节奏的训练
有些乐感差的同学，由于掌握不好节奏视唱时经常托拍子，音符的时值总是唱不准，这就是内心节奏感不好的表现了。节奏规整的曲目就比较容易唱准，但是当出现符点音和切分音时就比较难掌握了，而这些切分音和附点音又经常会出现在曲目当中，用来增强乐曲旋律的美感。这时就要要求同学们把节奏当作一个重要的部分来练习了。这里有三种方法可以供同学们来训练：
1）划拍法
划拍法又分三种训练方法，一种是用“大”唱出不同的节奏型，同時用手拍出“×××”的拍子。另一种是在学习视唱时边唱边划拍子，把下到上的时间当作一拍，一边划拍子一边唱出曲子的简谱旋律。还有一种就是一边打节拍一边唱出歌词。这三种方法可以自己单独训练，也可以在熟练之后和别的同学一起训练，这样可以提高自己的注意力增养自己的乐感和划拍子的习惯，做到眼耳口手脑并用，最后做到视唱过程中条件反射般的打拍子。这三种划拍法可以非常有效的提高学生们的内心节奏感，对记忆乐曲的旋律和节奏也有很大帮助。
2）节拍器
使用节拍器也是增强节奏感中一种很有效的方法，通过机械节拍器指示声音快慢，认识节拍的时间，在唱准音高的情况下把强弱拍体现出来。在拿到一首新的视唱练习曲目时，我们先通过试唱来确定曲子的演唱速度，分析用怎样的情感来演唱才能体现歌曲的情感特点，体味作者的创作情感，表达歌曲的氛围。
3）游戏法
在掌握了节奏和节拍的训练方法之后，我们可以通过游戏法来提高自己对视唱课程的兴趣，例如通过接唱旋律的方法，每个同学唱旋律的一句，然后下一个同学接下去。游戏过程中还不要忘记视唱中节奏节拍的准确性，连接要紧密，配合要默契，最后形成一首完整的曲子。这种方法可以让同学们从头至尾处于一种积极的学习状态中，比机械的训练效果也会好得多，增强了训练的趣味性，还可以很有效的提高学习兴趣。视唱课程的特点之一就是技术训练性强，除了教师课堂教学所传授的知识以外，还要与实践相结合来加深理解和体会。视唱的学习是一个不断变化的学习过程，都需要我们深刻的学习才能体会到其中的技巧，最终达到心理能暗读乐谱的能力。笔者希望通过本文所介绍的训练方法能够有效提高同学们的视唱能力，提升同学们的艺术素养，也为今后在幼儿园中视唱部分的教学打下基础，面对视唱教学更加游刃有余，为学前教育专业学生学习视唱课程尽绵薄之力。
三、歌曲演唱能力
1.演唱的基本状态，从歌唱的角度来说，演唱的基本训练包括演唱的姿势、声音质量、气息的把握、咬字吐字清晰度、情绪等等。
2.幼儿歌曲的演唱，以童声音色为主，因此，不能叫喊、白声和挤压。要加强对呼吸的训练以及发声方法的训练，唱得明亮、柔和、悦耳、清脆、轻松;气息的运用可采用胸腹式呼吸法，注意吸气的位置，讲究科学性，避免在句子中间和没有气息支撑时不规范的吸气。
3.幼儿天生嗓子脆弱，在练习过程中不能过度，强度适中即可，同时应该注意幼儿的天生好动的习性，在玩游戏的过程中学，领悟知识，致使幼儿健康快乐成长。
四、幼儿歌曲弹唱钢琴伴奏的训练要素
1.钢琴伴奏是一个音乐技能的结合，考验一个人在音乐技能方面的一个综合体，既考验双手协调性，又考验节奏、乐感等。钢琴伴奏，一边歌唱一边弹奏，伴奏者眼睛看旋律的同时，在大脑中形成和声的配置和音型织体，并能在钢琴键上快速及时地演奏出来，从而对歌唱起到烘托渲染的作用。
2.要掌握丰富的音乐编配理论知识，没有理论的支撑，弹奏流于形式，成为声音的外壳，失去了思想、失去了灵*。一首歌曲在手，要求在最短的时间内通过视唱了解歌曲调式、表达的内容、思想感情、体裁形式，并能快速设计和声功能、伴奏音型、前奏、后奏。调式至关重要，一旦分析出错，所有的和声就会张冠李戴。
参考文献
[1]祁萍萍.钢琴与幼儿歌曲伴奏[J].（36）.
[2]张兵.浅谈幼师视唱教学.大观[J].（11）
[1]杨颜僮.中职学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养.新课程[J].（04）
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