现阶段，各高校为了加强对学位论文的质量监管，防止学术造假和论文抄袭现象，教育部明确要求高校对学生的学术不端行为负责。于是，各高校纷纷引进“学位论文学术不端行为检测系统”，来作为规范学生论文写作的手段。这种论文重复率检测机制之前主要针对博士论文、硕士论文进行检测，但为提升本科生毕业论文质量，最近各高校开始对本科生毕业论文也进行重复率检测。例如，山西财经大学规定，本科生毕业论文重复率不能超过20%，在论文答辩之前，统一由学校进行重复率检测，若检测结果高于20%，将推迟或不得参加论文答辩。
学校实行论文检测机制旨在规范学术行为，杜绝抄袭，提高学生的创新意识和自我思考能力，以此提高毕业论文质量。但是，此机制的实施能否起到应有的效果，则不得而知。在实施重复率检测机制之后，不少学生写论文的错误方式使得重复率居高不下。
1.网络搜索大法。学生多是从网上搜罗几篇文章，将相关内容进行拼凑、整理，有些学生甚至不加整理，杂乱无章地就拿给指导老师，甚至提交论文。
2.啰嗦写作大法。为了应付查重，学生的主要精力就放在重复率的修改上，把拼凑好的、基本没有一句话、一个观点是自己的文章逐句修改为自己的话。为了降低重复率，把原本精炼的语言变得哆嗦，把原本通顺的语句变得不通顺。
3.降重软件付费降重。有的学生贪图方便，直接下载网络的降重软件，充值付费进行机器降重。这些软件一来降重过于机械，重复率降低有限；二来机器翻译总会语句不通，造成文章词不达意。
以上这些论文重复率降重方法都是无效的，对于毕业论文质量的提高没有任何意义，同时也会耗费大量的经理，学生为了能够顺利通过重复率检测，把写论文的主要精力就放在了这样毫无意义的修改上，论文质量成为了次要考虑因素。
论文重复率检测机制本质上是为了督促学生自己动手写论文，不要抄袭，鼓励学生自我思考、自我创新，写出高质量论文。因此，在对论文降重的同时，还要注重论文质量的提升，注重学生创新、创作、独立思考的目的。