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高等教育自学考试网络助学模式的构建
摘要：高等教育在很多地区得到普及，尤其对于一些社会考生或者网络学习者而言，能够通过高等教育自学考试提升自身的知识掌握水平，进而拥有更加强大的职业发展能力。为突显自学考试的重要性，减少社会环境等方面的影响，应该提高对网络助学模式的重视，搭建高效的网络學习平台，深度挖掘及不断完善网络教学资源，重视顶层设计、制度完善、体系建设等工作，增强课程资源建设意识，建立科学的教学管理机制，强化网络助学模式的规范性，进一步体现网络助学系统平台的可靠性。
关键词：高等教育;自学考试;网络助学模式
新时期教育行业的发展中，改革工作得到深化与落实，网络时代的到来，拓展了学习者的知识获取途径。为了提升高等教育自学考试网络助学水平，应该构建相应的教学模式，让学习者能够获得更多学习资源，使得高等教育自学考试得到普及。
1.增强顶层设计意识，制定可行的网络助学规划
开展高等教育自学考试网络自学模式构建工作的过程中，应该立足于大局观，正确认识与解读自考网络助学，增强顶层设计意识，明确高等教育自学考试目标，拓展学习的途径，逐步完成高等教育在国内的普及化，保证自学考试定位的准确性、科学性。高校需要始终保持与时俱进，制定切实可行的网络助学规划，强化网络助学的可靠性，不断提高对执行部门工作路径设计及学校层面顶层设计的重视，合理定位学校的办学宗旨。除此之外，重点
2.增强教学监督意识，合理选择教学方法及平台
为了强化自学考试网络助学的有序性，应该要求有关部门严格按照教学规划落实相关工作，结合全省的自学考试专业考试规划，制定统一的规范标准，配合做好培训教育的监督工作，确保有关工作能够得到充分落实。与此同时，合理明确网络学时，保证面授课时设定的合理性，针对性理顺各类时间节点，不断提高任务完成效率与质量。此外，应该编制完善的网络助学教学管理人员的专业化培训方案，深度分析网络助学模式的优势，合理选择平台使用及教学方法，依据平台中设置的多元化功能落实培训工作，强化网络助学工作的合理性。
3.增强课程建设意识，不断完善网络教学课程内容
开展网络自学模式建设工作的过程中，应该围绕课程资源建设落实各项工作，增强精品网络课程设计及制作意识，优先选择工作经验丰富、专业技能强、知识讲授水平高的教师开展核心课程的讲解及录制工作，从而达到提高课程质量的目的。为此，教师需要不断加强专业知识学习，加大教材研究力度，掌握教材知识结构，了解学科基本特点，依据课程难点、重点等内容，以提升学生知识水平为目标，合理设计教学内容，强化教学大纲的可行性，让学生在学习及考试中均能有所收获。此外，提高对网络课程开发环节的重视，搭建公共学习平台，为学生提供自主学习的机会与资源，确保能够满足不同学生的个性化学习需求。
4.增强平台拓展意识，激发学习者的学习积极性
在自考网络助学模式中融入网络助学学习者的学习体验，始终保持与时俱进，深度挖掘移动网络时代的基本特点，掌握不同学生的基本需求，针对性推荐适用性更强的知识内容。与此同时，增强课程学习方式创新意识，激发学习者的积极性，使其在网络助学模式中投入更多时间及精力，进而达到提高学习质量及学习效率的目的。此外，现阶段的发展中，可以加强对
5.增强学习评价意识，合理明确学习评价各项指标
提高对过程性督学的重视，目的是提高学习者的参与度。通常情况下，网络课程学习成绩评价指标中包含平时考试成绩及统考成绩，其中平时考试成绩涉及到线下辅导及线上学习成绩，包含每项课程的视频观看、单元任务点、网络教学平台课程学习状态等，同时还有线下辅导的出勤情况。教师要严格监督学生在以上环节的表现，详实记录平时的成绩，突显过程性学习的实效性，积极转变传统的教学观念，由仅重视统考成绩转移部分精力到过程性学习评价工作中。
6.增强教学管理意识，建立科学网络助学管理机制
为了让各项教学工作及网络助学得到基础支持，应该建立科学完善的教学管理机制，构建健全的网络高效运行体系，立足于网络保障方面，编制网络资源管理、网络课程管理、网络考试考核等教学保障方案;从日常教学管理的角度出发，制定合理的在线考勤制度、学生注册制度、毕业与学位申请制度等多元化制度规定，不断提升高等教育自学考试网络助学管理水平。此外，积极创建专业班级群，选择优秀教师作为网络辅导员，每天坚持线上打卡，实时跟踪学习者的学习进度，认真履行自身的责任及义务，做好学习者的监督工作，帮助学生及时解决网络学习中的困难。为了激发学习者的积极性，应该在工作薪资待遇评定指标中引入课程通过率、检测完成率、毕业率等项目，打造一支先进性网络辅导队伍。
7.增强过程评价意识，强化过程性学习反馈及时性
为了进一步保证高等教育自学考试网络助学质量，应该增强学习过程评价意识，构建健全的质量保障体系，不断完善及补充课程内容，强化网络助学模式中相关教学内容的先进性，给予有关工作更多技术支持，从而强化课程内容及教学平台投入使用过程中的实效性。学习网络课程的过程中，教师应该加大对学生学习过程的监控力度，积极采用视频认证、密码认证等方式，通过人像对比等技术的应用，第一时间准确判断学习者的真实身份，避免出现替考、替学等情况，强化高等教育自学考试网络助学模式的合理性、规范性，保证学生考试成绩的真实性。此外，教师还应该依据实际情况选择科学的评价方法，统计分析学生的学习效果、登录情况及成绩水平等多元化因素，进而确保学习评价反馈的公平性、客观性。
8.增强技术升级意识，提高学习效率减少成本投入
先进科学技术是搭建网络助学系统平台过程中不可或缺的重要支撑，为了强化系统平台运行过程中的安全性，需要加强对网络开放性等方面的分析，在完善管理制度的基础上，构建健全的课程质量保障及技术升级体系。由于在不同行业的实际发展中，新型科学技术不断得到开发，教师应该结合新时期的发展趋势，针对现有的技术做好改进、创新。与此同时，认真分析不同学生的学习能力及学习需求，针对性的完善网络平台的各项功能，合理设置学员个人系统账户、课程资源获取等功能模块，采用人脸识别、指纹识别等身份验证方式，积极引进先进的软硬件设施，提升网络助学平台的安全运行水平。除此之外，信息技术的投入使用，能够代替很多人工操作环节，不仅可以发挥提高工作效率的作用，还能减少人力、财力等资源的投入，帮助有关部门节约办学成本。
结语：高等教育自学考试集中了个人自学、社会助学等制度，同时要求满足国家考试标准要求。其中社会助学是高等教育自学考试中的重要构成部分，在自学考试改革发展的过程中，考试手段及学习方式也在不断发生变化，为了强化自学考试的实效性，应该树立现代化发展理念，加强对先进信息技术的利用，融合互联网技术，构建高等教育自学考试网络助学模式，为相关工作的开展提供基础依据，推动高等教育自学考试的可持续发展，为优秀人才的培养贡献力量。
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