作者简介：孟玥(—),女，本科在读，佳木斯大学，主要研究方向:教育技术。;曲艳红(—),女。硕士研究生,讲师。主要研究方向:教学设计与学习资源开发。;
基金：黑龙江省哲社资金项目,基于MOOCS的高校学前教育专业学生的信息技术能力培养研究(16EDE02);校级项目:基于微课的高校学前教育专业学生的信息技术能力培养研究(WGL-);
论文发表于：职业技术,19(01),62-65DOI:10./j.cnki.issn-..01.
引言电子档案袋评价系统,不仅能够满足当前对学生学习情况的检验和评价的迫切需要,为高校教育教学工作提供切实的支持和保障;更能系统地记录和提供详实可靠的资料,深化教育教学工作,提升学生学习能力的整体水平。
1电子档案袋评价的研究综述1.1研究背景近年来,教育评价在教育的发展中发挥了重要的作用,成为教育领域的重要研究方向。十八大以来,国家主张建立健全多层次、多渠道、全覆盖的教育评价体系,共同守卫教育的一片净土。在年召开的全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生表示,教育评价改革应该是“最难打的一仗”,这个困难再难也要把它攻克下来。
全国教育会议强调从根本上解决教育评价指导问题,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的各个方面,提倡对学生进行全面和系统的评价。
1.2研究现状国外关于档案袋的相关研究已经持续了很长的时间,至今在教育领域,有很多的大学几乎都在对学生使用档案袋评价。在档案袋的内容收集、实现技术和应用范围等方面都得到了较广泛的应用,主要集中在大量的应用和相关项目研究上。如:Vermont(佛蒙特州)是美国第一个公开使用档案袋进行学生学习与评价的地区,首先是在州内所有的5年级和8年级学生的教学与学习中,根据相关规定创建和使用数学和作文写作档案袋。在这个基础上,档案袋评价逐渐发展到电子档案袋评价。海伦·巴雷特是国际公认的电子档案袋评价方法研究专家,她的电子档案袋专业网站通常被认为是最全面和权威的网站之一。
现在量化评价和理论探索等方面的研究分散在教育、教育技术、课程和教学研究等诸多领域。电子档案袋作为信息技术环境中一种有效的学习与评价方法和手段,受到了教育信息化研究专家们的广泛