北京白癜风病医院哪个好 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/bdf/应用型本科院校生物制药工艺学课程改革实践
摘要：生物制药工艺技术是一门综合性和实践性都较强的课程，为了提高教学质量和效率，需要教师根据应用型本科院校人才培养质量的基本要求，对课程授课方式方法进行改革实践，采用科学的课程设置，保持实践培训的顺利有序发展，进一步提高教学质量，增强学生学习兴趣，培养学生专业素质和实践技能，促进学生综合素质发展。
关键词：应用型本科院校;现代生物制药工艺学;课程改革
一、引言
生物制药工艺学是生物制药专业的一门重要课程，其课程教学内容不仅包括基本原理的介绍，还包括实际生产的应用，是一门实践适用性较强的主干课程，同时也是生物制药研究理论与实践的桥梁。如何有效地系统化和组织学科知识点，使学生能够理解并应用具体知识，是课程教学的重点与难点。应用型本科课程的一个突出特点是应用，因此，其课程设计也应突出应用的重要地位。有鉴于此，教师应根据我国地方性、应用型新建本科院校的特点，结合当地社会经济形势，开展生物制药工艺学课程改革与实践的探索与研究，制定多元化的人才培养方案，以服务社会人才需求为导向，培养高层次应用型人才。
二、丰富教学方式
教师在教学过程中可以广泛采取现代教学方法，用丰富多样的教学方式启发学生思维。培养学生的自主学习能力和意识，为学生构建丰富的课后学习资源库，包括各种在线教育平台、生物医学专业网站以及文献数据库等等。在传统教学和现代多媒体教学的基础上，增加专题教学、讨论式教学，定期举办专家讲座，开阔学生视野，使学生通过课程学习能掌握扎实的生物制药技术理论知识。在主题教学中，根据课程的具体周数分为相应数量的小组，每组推选一名组长，小组成员充分利用课下时间自行选取课程相关主题展开调查研究，并通过撰写专题报告、制作ppt报道等方式展示研究成果。通过这样的形式，锻炼学生自主学习的能力，提高学生语言表达能力和科研水平。在讨论教学中，教师可以选取几个有争议的热门话题，将学生分为正方与反方，要求自行选择论点并搜集相关论据展开辩论，加深学生对知识的理解与应用能力。每学期可以邀请2-3名经验丰富的生产一线专家在学校授课，重点
三、提升实验环节的重视度，加强实验教学质量
为了显著提高实验课的教学质量，激发学生的学习积极性，在确定实验内容时，应以生产实际为指导思想。实验内容应以实际生产为基础，以充分体现实验内容的有效性。除此之外，实验教学内容必须包含多个环节，且这些环节必须尽可能地涉及到整个制药工艺研究，让学生在实验过程中形成整个工艺流程的大致概念。其次，改进实验教育，在正式实验前夯实理论基础。为了让学生有更多的机会在实验课上进行训练，提高实验课的质量与效率，确保学生能高质高效完成实验任务，教师应在课前引导学生充分复习实验相关的理论内容，对实验内容进行科学预览，加深学生对实验内容的印象，对实验原理有初步了解，明确使用的药物和试剂及操作仪器和设备的方法，并牢记在实验过程中需要注意的问题。在练习期间，学生可以自行组合实验小组，成员相互协作进行实验。小组合作过程中，要注意合理分工，务必让每一位同学都参与到实验中来，都能在实验过程中习得知识，得到锻炼。课后，要求学生尽快整理实验内容，完成实验报告的撰写。对于实验过程中暴露的问题，及时与老师或同学探讨解决，并找到有效的解决方案。
四、增加实践性教学环节
实践教学有助于学生在实际应用过程中消化和巩固课上教学内容，加深对理论知识记忆的同时提高学生的实际应用能力，对培养学生的综合能力起着非常重要的作用。为了提高学生的实践技能，教师必须转变教学观念，不断改进教学方法和教学模式，完善实践教学体系，采用“理论-实验-实践”一体化教学方法，力求每一阶段都能培养落实学生的部分能力，以理论教师为基础，实验、实践教师为深入补充，三者互相适应，有机结合，促进学生综合能力的全面提高。另一方面，采用产学研结合的教学形式，鼓励学生进入企业展开实习工作，充分利用好节假日课余时间进入生物制药相关企业岗位实习，直观体验整个制药操作流程完整的生产链，通过直接的实践教学直观感受企业所需相关技能，了解企业技术特点、工艺流程、销售条件、管理形式、公司文化等，提前熟悉整个生产线，掌握基本的操作技能，提高实践应用能力，实现培养社会急需的应用型人才的目标。这有利于学生提前熟悉企业部门具体用人情况，给予学生缓冲时间，便于提前对自己的相关能力展开培养规划，助力学生结束学业学习后与企业实现有效对接，完成应用型本科院校培养人才的目标，为学生走向社会进入企业打好基础，实现学校与企业的双赢。教师可以根据教学情况，适当减少理论教学课时数，提高实践教学所占课时比例，提高学生的学习积极性和实践技能。进一步丰富实践教学环节，提高学生的生产实践能力。除常规实验教学外，允许学生参与生物制药技术等相关科研项目，积极承担相关科研任务，培养学生查阅文献、总结和分析实验结果的能力，使他们具备基础科研素质，更好地满足企业的就业需求。
五、总结
生物制药技术是一门综合性课程，具有跨学科和知识覆盖广等特点。应用型本科院校生物制药工艺学的最终目的是培养具有良好开拓精神、创新意识和实践能力的工程技术人员，生物制药工艺学的课程改革实践对提高生物制药专业应用型人才培养质量，促进生物制药产业快速发展具有重要意义。制药技术教育改革是一项长期工程的一部分，需要不断探索、创新和调整教学方法。在制药技术教学中，加强学生的实践技能和能力是非常重要的。通过提高生物制药技术的实践教学效果，可以帮助学生更科学地分析和解决问题，树立正确的工程制药观念，为今后的社会工作打下坚实的基础。
参考文献
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