从小学到大学，作业一直伴随着学生的放学时间，只不过存在的形式略有不同，低年级学生的作业比较灵活多变，高年级学生作业则没那么多花活儿，全是题目。
要说学生作业应该是学生的任务，但是小学阶段学生的作业和家长也有很大关系，学生还没养成自主学习的意识，很多时候都要家长监督辅导，况且有些作业明显就不是小学生能独立完成，家长不得不参与进来。
段子照进了现实，老师布置作业数一万粒米
从很早以前笔者就在网上看到过一个段子“幼儿园老师让学生带1万粒米，全家出动熬夜数米”，编段子的人大概是想吐槽现在学生的奇葩作业，评论区还有不少人附和吐槽的，没想到有一天，这个段子真的照进了现实。
前段时间，江西一位家长发视频引起了网友们的热议，这位家长家里有个正在上小学的孩子，某天孩子放学回来还带来了一项老师布置的作业，要求数一万粒米。
家长当然是十分惊讶的，但是碍于老师的威信，家长还是照做了，心想着一万粒米光让学生自己数得数到什么时候？于是发动全家帮忙，一家人忙活到很晚才数好，但碍于米粒太小，也无法保证就是正好的一万粒，只能凑活装起来。
这位家长还拍下视频上传到网上，言语中倒是没有多少对这项作业的抱怨，反而是新奇居多，因为在后上学的时候可没碰到过这样的作业，不知道老师的用意到底是什么？到底是考学生还是在为难家长？
奇葩作业是老师的锅，还是家长没明白？
很多网友看了这段视频后都表示无语，没人指责学生，反倒是吐槽家长的行为。
很多人觉得老师布置这项作业肯定是有其用意的，如果是语文老师大概是想考察学生的耐心和专注力，培养学生能静得下来的心性；如果是数学老师布置的这项作业就更简单了，肯定是考察学生的学习情况，家长完全可以帮助学生先称出粒米的重量，然后再乘以即可得到大约1万粒米了。
或者用容积的方法也能得到结果，明明只要动一下脑筋就能轻松解决，还能直观的教会学生计量单位和乘法，顺便还等增进亲子之间的互动，结果家长没明白选择了一种最笨的方法，末了还觉得老师布置的作业不合理。
不过也有人觉得这奇葩作业不管家长怎么处理都还是老师的锅，作业本来就是学生独立完成的任务，批改是老师的责任，但是现在的老师非要让家长参加进来，动不动就布置一些需要家长帮忙的作业，或者干脆让家长检查批改作业，家长把这份工作都做完了，那还需要老师做什么？
还有的家长知道老师是为了增加亲子互动，但仍然很反感这类作业，家长也有自己的工作，白天上班已经很辛苦了，回到家还得做老师布置的任务，以为家长都很闲吗？
分析：
个人觉得关于这项作业家长和老师的行为都存在一些争议，家长应该多思考，培养学生发散思维能力，寻求最快的办法，而不是带领学生走最远的一条路，而老师在布置这项作业的时候也应该适当透露一些考核的方向，到底是用什么样的方式去完成，必须一粒一粒数，还是可以用其他办法，这样才好让家长引导学生思考。
老师布置作业的时候，应该考虑更多的合理性
现在的学校都很注重培养学生的综合素质，可是培养的方式没有体现在课程内容中而是作业上，这也导致不少奇葩作业的诞生，什么让学生画房画车，连车的牌子都得写清楚，这到底是想考啥大家心知肚明。
还有的老师为了全方面的培养学生，才上小学就让学生写小论文，今天经济小论文，明天科技小论文，就算家长是研究生毕业，术业有专攻的情况也写不出来的，多半都是从网上下载。
这些奇葩的作业看似是在培养学生更多的可能性，但多数情况下基本都是家长代劳的，能够独立完成的学生还是少数，更多的学生都是一遇到问题就喊妈了，所以这些作业与其说给学生布置的，不如说是给家长留的。
老师们在布置作业的时候应该考虑更多的合理性，一项作业学生能够独立完成的概率是多少，如果很低则意味着需要家长的帮助，老师也是家长，设身处地的想想在完成一天的工作后是否还有精力参与其中，作业应该是帮助学生巩固知识，拔高思维的存在，而不是刁钻古怪的脑筋急转弯，更不应该成为家长的负担。
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